طراحی فضای خلاقیت: راهبردهای رفتاری معلم برای ایجاد محیط آموزشی

این مقاله به بررسی ضرورت و نقش محوری خلاقیت و نوآوری در نظام های آموزشی امروز می پردازد و هدف آن ارائه راهکارهای عملی برای نهادینه سازی آن در کلاس درس است. یافته های کلیدی نشان می دهد که این تحول نیازمند تغییرات بنیادی در سه حوزه است: ۱. تغییر نقش معلم از انتقال دهنده به تسهیل گر؛ ۲. تغییر محتوای درسی با تمرکز بر روش های فعال و حل مسئله؛ و ۳. تغییر در نظام ارزشیابی، با تمرکز بر بازخورد کیفی و پروژه های خلاقانه. مقاله ضمن بررسی چالش های اجرایی و فرصت های فناوری های نوین، بر این نکته تاکید دارد که پرورش خلاقیت، یک انتخاب اختیاری نیست، بلکه ضرورتی راهبردی برای آماده سازی دانش آموزان برای آینده است. نتیجه گیری این است که می توان با اتخاذ رویکردهای نوین و کم هزینه، به تحول پایدار و موثر در فضای آموزشی دست یافت.

کلیدواژه ها:

خلاقیت آموزشی ، نوآوری آموزشی ، یادگیری فعال ، حل مسئله ، فناوری های نوین