چگونه توانستم با پروژه های گروهی، همکاری و تعامل اجتماعی دانش آموزان را بهبود ببخشم؟

این پژوهش به بررسی تاثیر پروژه های گروهی بر بهبود همکاری و تعامل اجتماعی دانش آموزان، به ویژه سینا رحیمی، در یک کلاس درس پرداخته است. هدف اصلی این تحقیق، شناسایی چالش های موجود در همکاری های اجتماعی سینا و طراحی و اجرای پروژه های گروهی به منظور تقویت مهارت های اجتماعی و افزایش تعاملات مثبت در بین دانش آموزان بود. روش تحقیق شامل مشاهدات میدانی، تحلیل داده های کمی و کیفی و مصاحبه با همکلاسی های سینا برای ارزیابی تغییرات رفتاری او بود. نتایج پژوهش نشان داد که اجرای پروژه های گروهی به طور قابل توجهی به افزایش اعتماد به نفس سینا و بهبود مهارت های ارتباطی او کمک کرده است. سینا پس از شرکت در این پروژه ها، به طور فعال تری در بحث ها و فعالیت های گروهی مشارکت کرد و توانست نظرات خود را بدون ترس از قضاوت بیان کند. همچنین، تغییرات مثبت سینا تاثیر مثبتی بر روحیه همکاری و تعامل سایر دانش آموزان نیز داشت. این پژوهش نشان می دهد که پروژه های گروهی می توانند به عنوان ابزاری موثر برای تقویت مهارت های اجتماعی و ایجاد فضایی حمایت گر در کلاس درس عمل کنند. به همین دلیل، پیشنهاد می شود که معلمان و مسئولان آموزشی در طراحی برنامه های درسی خود به ابعاد اجتماعی و تعاملات گروهی توجه بیشتری داشته باشند. به طور کلی، نتایج این پژوهش می تواند به بهبود فرآیندهای یادگیری و افزایش همکاری بین دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

پروژه های گروهی ، همکاری ، تعامل اجتماعی ، مهارت های ارتباطی ، اعتماد به نفس ، فضای حمایت گر ، یادگیری