پرورش روان در حال شکوفایی: نگاهی تلفیقی به تربیت دانش آموز در بستر روان شناسی رشد، معنا و مهارت های زندگی

در این مقاله، با نگاهی تلفیقی به روان شناسی رشد، معنا و مهارت های زندگی، به بررسی ابعاد مختلف تربیت دانش آموزان در دوره دبستان پرداخته شده است. دوره ابتدایی به عنوان یکی از حساس ترین مراحل رشد انسان، زمینه ساز شکل گیری توانایی های شناختی، عاطفی، اجتماعی و جسمانی کودکان است. با بهره گیری از نظریه های پیاژه، اریکسون و ویگوتسکی، مقاله حاضر تلاش دارد چارچوبی تحلیلی برای طراحی آموزش متناسب با ویژگی های تحولی کودکان ارائه دهد. روش پژوهش از نوع تحلیلی–مروری بوده و داده ها از منابع معتبر فارسی و انگلیسی گردآوری شده اند. یافته ها نشان می دهند که هماهنگی آموزش با مراحل رشد، نقش خانواده و مدرسه، و مدیریت صحیح استفاده از فناوری، از عوامل کلیدی در پرورش نسلی خلاق، مسئولیت پذیر و سالم هستند. در پایان، بر ضرورت طراحی برنامه های آموزشی انعطاف پذیر و مبتنی بر تفاوت های فردی تاکید شده است. این مقاله با نگاهی تلفیقی به روان شناسی رشد، معنا و مهارت های زندگی، چارچوبی تحلیلی برای تربیت دانش آموزان دبستانی ارائه می دهد. یافته ها نشان می دهند که هماهنگی آموزش با مراحل رشد، نقش خانواده و مدرسه، و مدیریت فناوری، در پرورش نسلی خلاق و مسئولیت پذیر موثرند. مقاله با تاکید بر طراحی برنامه های آموزشی انعطاف پذیر، گامی نو در جهت آموزش متناسب با تفاوت های فردی کودکان برمی دارد.

کلیدواژه ها:

روان شناسی رشد ، تربیت کودک ، آموزش ابتدایی ، مهارت های زندگی ، سلامت روان