کارآمدی رویکرد تلفیقی در برنامه های درسی ابتدایی: از مزایا تا چالش های عملیاتی

رویکرد تلفیقی در برنامه درسی دوره ابتدایی، با ایجاد پیوند بین حوزه های مختلف دانش، در پی تحقق یادگیری جامع و پرورش همه جانبه شایستگی های دانش آموزان است. این رویکرد از طریق تاکید بر فعالیت های عملی، مشارکت فعال و تقویت مهارت های اجتماعی، شناختی و عاطفی، درک عمیق تر و پایدارتری از مفاهیم ایجاد می کند. با این وجود، اجرای اثربخش این رویکرد با چالش های ساختاری از قبیل کمبود منابع آموزشی تخصصی، آماده سازی ناکافی معلمان و مقاومت در برابر تغییر در نظام سنتی مواجه است. این پژوهش با هدف واکاوی کارآمدی این رویکرد و شناسایی چالش های عملیاتی آن، به روش توصیفی و با مرور نظام مند منابع معتبر ملی و بین المللی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش را کلیه مبانی نظری و مطالعات پیشین در حوزه برنامه درسی تلفیقی تشکیل داده و نمونه ای هدفمند از این مطالعات انتخاب و تحلیل کیفی شده است. یافته ها حاکی از آن است که علیرغم چالش های موجود، برنامه ریزی دقیق، سرمایه گذاری در توانمندسازی معلمان و مدیریت هوشمندانه تغییر، می تواند به تحقق کامل پتانسیل های این رویکرد و دستیابی به نتایج مطلوب در دوره ابتدایی بینجامد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی تلفیقی ، دوره ابتدایی ، کارآمدی ، چالش های اجرا ، یادگیری جامع