نقش درس مطالعات اجتماعی در ایجاد همدلی و صمیمیت در میان دانش آموزان پایه پنجم و ششم

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش درس مطالعات اجتماعی در تقویت همدلی و صمیمیت میان دانش آموزان پایه های پنجم و ششم ابتدایی انجام شده است. با توجه به اهمیت تربیت اجتماعی و عاطفی در آموزش های پایه، درس مطالعات اجتماعی می تواند بستری موثر برای پرورش مهارت های ارتباطی، همدلی، احترام به تفاوت ها و ایجاد روابط صمیمانه در میان دانش آموزان فراهم سازد. پژوهش حاضر با روش توصیفی تحلیلی و بر مبنای داده های حاصل از مشاهده، مصاحبه و تحلیل محتوای کتاب های درسی انجام شد. یافته ها نشان می دهد که اجرای روش های آموزشی تعاملی مانند گفت وگوی گروهی، ایفای نقش، و یادگیری مبتنی بر همکاری، به شکل معناداری موجب رشد همدلی و صمیمیت میان دانش آموزان می شود. بر این اساس، می توان نتیجه گرفت که درس مطالعات اجتماعی، اگر با رویکردی فعال و مشارکتی ارائه شود، نقشی کلیدی در شکل گیری روابط انسانی و اجتماعی پایدار در میان دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

مطالعات اجتماعی ، همدلی ، صمیمیت ، مهارت های اجتماعی ، آموزش ابتدایی