بررسی تاثیر مراسم آغازین صبحگاهی در تقویت روحیه نشاط و شادابی دانش آموزان دبستان شهید سیروس نجفی پایین دزا

هدف از پژوهش حاضر بررسی میزان تاثیر مراسم آغازین صبحگاهی در افزایش روحیه ی نشاط و شادابی دانش آموزان دبستان شهید سیروس نجفی پایین دزا می باشد. مراسم آغازین یکی از برنامه های تربیتی و فرهنگی مدارس است که با هدف تقویت هویت ملی، انسجام اجتماعی، ایجاد نشاط، و افزایش آمادگی ذهنی و روانی دانش آموزان برای یادگیری برگزار می شود. پژوهش حاضر از نوع توصیفی–پیمایشی است. جامعه ی آماری شامل تمامی دانش آموزان پایه های اول تا ششم دبستان مذکور (۳۵۰ نفر) در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۵ بود که با استفاده از فرمول کوکران، نمونه ای ۱۰۰ نفره به روش تصادفی ساده انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها پرسش نامه ی محقق ساخته شامل ۲۰ گویه در مقیاس پنج درجه ای لیکرت بود. روایی محتوایی ابزار با نظر متخصصان تعلیم و تربیت و پایایی آن با آلفای کرونباخ (۰٫۸۷) تایید شد. نتایج تحلیل آماری با استفاده از آزمون t مستقل و ضریب همبستگی پیرسون نشان داد بین میزان حضور فعال در مراسم آغازین و شاخص های نشاط و شادابی، رابطه ی مثبت و معناداری وجود دارد (p<۰.۰۵). همچنین دانش آموزانی که نقش فعالی در اجرای بخش هایی از مراسم دارند، از سطح بالاتری از اعتمادبه نفس، انگیزه تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه برخوردارند. در نتیجه، اجرای هدفمند، متنوع و مشارکت محور مراسم صبحگاهی می تواند نقش موثری در ارتقای سلامت روانی، شادابی و رشد اجتماعی دانش آموزان ایفا نماید.

کلیدواژه ها:

مراسم آغازین ، نشاط ، شادابی ، دانش آموزان ابتدایی ، روحیه مدرسه ای