تاثیر روش تدریس در درس ریاضی در دوره متوسطه اول و دوم

هدف این پژوهش، بررسی تاثیر روش های مختلف تدریس بر انگیزش، نگرش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی دوره های متوسطه اول و دوم است. یافته ها نشان می دهند که استفاده از روش های فعال و دانش آموزمحور نظیر یادگیری مشارکتی، حل مسئله، آموزش مبتنی بر پروژه و استفاده از فناوری مثبت و معناداری بر افزایش مشارکت دانش آموزان، تقویت تفکر انتقادی، کاهش اضطراب ریاضی و بهبود نمرات دارد. همچنین، تنوع در روش های تدریس، با در نظر گرفتن تفاوت های رشدی و شناختی دانش آموزان در دوره متوسطه اول و دوم، ضروری است. نتیجه گیری این مطالعه نشان می دهد که بازنگری در شیوه های تدریس ریاضی و گنجاندن روش های نوین در برنامه ریزی درسی و تربیت معلمان، عاملی کلیدی در غلبه بر چالش های آموزش ریاضی و پرورش دانش آموزانی با انگیزه و کارآمد است.

کلیدواژه ها:

ریاضی ، تدریس ، درس