بررسی رابطه روش بازی وارسازی و تعاملات بین دانش آموزان با یادگیری مشارکتی دانش آموزان متوسطه اول شهر جاسک

چکیده: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه روش بازی وارسازی و تعاملات بین دانش آموزان با یادگیری مشارکتی دانش آموزان متوسطه اول شهر جاسک انجام شد. روش تحقیق، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این تحقیق شامل دانش آموزان متوسطه اول شهر جاسک در سال تحصیلی جاری است که شامل ۲۳۰۸ نفر دانش آموز بود. باتوجه حجم جامعه آماری و با استفاده از جدول مورگان باتوجه به جدول مورگان ۳۳۰ نفر از دانش آموزان به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند و روش نمونه گیری تصادفی ساده می باشد. ابزار جمع آوری اطلاعات سه پرسشنامه ی استاندارد پرسشنامه تعاملات اجتماعی مبتنی بر بازی وارسازی، خلجی و صباغی (۱۴۰۲)، پرسشنامه استاندارد بازی وارسازی مارکزوفسکی (۲۰۱۳) و پرسشنامه یادگیری مشارکتی پریتو سابوریت و همکاران (۲۰۲۲) که بر اساس مقیاس پنج درجه ای لیکرت تدوین شدند. داده های تحقیق پس از جمع آوری با استفاده از نرم افزارهای آماری SPSS۲۲ و از طریق ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام تجزیه و تحلیل شدند. ابعاد روش بازی وارسازی با یادگیری مشارکتی دانش آموزان متوسطه اول شهر جاسک رابطه دارند. ابعاد تعاملات بین دانش آموزان با یادگیری مشارکتی دانش آموزان متوسطه اول شهر جاسک رابطه دارند.

کلیدواژه ها:

روش بازی وارسازی ، یادگیری مشارکتی ، تعاملات بین دانش آموزان