نقش آموزش ابتدایی در جامعه پذیری کودکان و شکل گیری هویت اجتماعی

کتاب های درسی دوره ابتدایی یکی از مهم ترین ابزارهای نظام آموزشی برای انتقال فرهنگ و تقویت هویت ملی محسوب می شوند. این پژوهش با هدف بررسی و تحلیل نقش کتاب های درسی در بازتولید ارزش ها، نگرش ها و مولفه های فرهنگی و ملی انجام شده است. مطالعه حاضر از نوع پژوهش مروری است که با مرور نظام مند منابع علمی داخلی شامل مقالات پژوهشی، پایان نامه ها و گزارش های آموزشی انجام گرفت. کلیدواژه های مورد استفاده در جستجو عبارت بودند از «کتاب های درسی»، «هویت ملی»، «انتقال فرهنگ» و «مقطع ابتدایی». در مجموع، ۴۲ منبع پس از غربالگری و ارزیابی محتوایی برای تحلیل انتخاب شد. تحلیل داده ها به روش مرور کیفی انجام گرفت و یافته ها در قالب مفاهیم اصلی سازمان دهی شدند. نتایج نشان داد که کتاب های درسی نه تنها ابزار آموزش دانش پایه اند، بلکه در انتقال ارزش های فرهنگی، اجتماعی و اخلاقی نیز نقش موثری دارند. با این حال، برخی کاستی ها مانند کلیشه سازی فرهنگی و نادیده گرفتن تنوع قومی مشاهده شد. بر اساس یافته ها، تقویت تعامل میان محتوای فرهنگی، نقش معلم و تجربه های فرهنگی در کلاس می تواند به ارتقای کارکرد فرهنگی کتاب های درسی و شکل گیری هویت ملی آگاهانه در دانش آموزان منجر شود.

کلیدواژه ها:

آموزش ابتدایی ، هویت اجتماعی ، جامعه پذیری ، نظام آموزشی