تاثیر انعطاف پذیری معلم بر یادگیری موثر دانش آموزان

هدف اصلی این پژوهش، بررسی و تبیین نقش نقش پذیری معلم به عنوان یک شایستگی حرفه ای حیاتی، بر ارتقاء مطالب، عمیق و پایدار در دانش آموزان است. در عصر حاضر که با موجی از تحولات سریع فناوری، دسترسی به نامحدود به اطلاعات و تنوع فزاینده در سبک های نیازهای روان، علایق، و اجتمای دانش آموزان روبه رو هستیم، ثابت و یکنواختی در تدریس سنتی دیگر نمی تواند پاسخگوی این پیچیدگی ها باشد. معلم پذیرنده، کلیدی در انطباق های محیطی با شرایط شرایط به فرد هر دانش آموز است. از این رو، نیاز است تا این ویژگی های مختلف و تاثیرات مستقیم و غیرمستقیم آن در پیام های آموزشی، مورد تحلیل دقیق قرار گیرد.این مقاله با بررسی تحلیلی-توصیفی، به مرور مبانی نظری و پژوهشی ادبیات موجود در حوزه روانشناسی تربیتی و مدیریت آموزشی، به ویژه در منابع فارسی پرداخته است. پژوهش بر مفهوم مفاهیم آموزشی پذیرنده در سه اصل عبارت است از: مفهوم پذیری شناختی (توانایی ذهنی برای تغییر استراتژی فکری)، روش پذیرش روش تدریس (تغییر در شیوه ها و مدیریت)، و مدیریت پذیرنده (تغییر در ساختار و قوانین کلاس).یافته های کلیدی:تحلیل ها نشان می دهد که ارزیابی پذیری معلم به طور مثبت و معناداری بر نتایج تاثیر می گذارد. این تاثیر از طریق چند مکانیزم اصلی عمل می کند:پاسخگویی به تفاوت های فردی (شخصی سازی): معلم منعطف می تواند با استفاده از روش های تدریس متنوع (مانند ترکیبی، مبتنی بر پروژه، یا شخصی سازی شده)، محتوا و ارزیابی را با سرعت و سبک هر دانش آموز منطبق ساخته و از طریق این انگیزه ها و مشارکت آن ها را به طرز چشمگیری افزایش دهد.توسعه تاب آوری و سازگاری: معلم منعطف با ایجاد یک فضای قابل تاب آور و حمایت ، به دانش آموزان اجازه می دهد تا خطرساز، اشتباهات خود را بپذیرند و با چالش های تحصیلی به شیوه های سازگارانه برخورد کنند. این امر، به غیرمستقیم، پذیرنده شناختی خود دانش آموزان را ارتقاء می بخشد.بهبود مدیریت کلاس: معلم در تغییر پویای ساختار کلاس ها و رفتارهای غیرمنتظره، نتیجه گیری برای حفظ تمرکز و جریان می شود و از تبدیل شدن مشکلات کوچک به بحران های جلوگیری از آموزشی می کند.نتیجه گیری و پیشنهادها:پذیرش یک شایستگی برای معلم موفق در هزاره سوم است و نه تنها یک مهارت فردی، بلکه یک سیستم ضروری می شود. می می به منظور توسعه این ویژگی از تمرین های آموزشی عملی و سناریوهای شبیه سازی شده آموزشی، می توان برنامه های آموزشی معلمان و آموزش ضمن خدمت را توسعه داد.

کلیدواژه ها:

معلم پذیرایی ، آزمون ، روش های تدریس پذیرنده ، تاب آوری دانش آموزان ، شخصی سازی شده ، معیارپذیری شناختی .