تدریس خلاقانه تلفیقی، ترکیب بازی محور هوش مصنوعی و مهارت دیجیتال در کلاس مدرسه

در عصر تحول دیجیتال، مدارس با چالش هایی چون انگیزه های دانش آموزان، تنوع سطح مهارت های دیجیتال و فقدان روش های تدریس فعال روبرو هستند. این مقاله با هدف ارائه یک تدریس خلاقانه و تلفیقی، ترکیب سه مولفه کلیدی را پیشنهاد می کند: آموزش بازی محور (Game‐Based Learning)، هوش مصنوعی و توسعه مهارت های دیجیتال . روش مقاله به بررسی ادبیات موجود در حوزه ها و ارائه محتوایی برای کارگیری این سه مولفه در محیط مدرسه می پردازد. در این زمینه، بازی محور بودن به معنای بهره برداری از ساختارهای بازی برای انگیزش و استفاده فعال، هوش مصنوعی به معنای تحلیل داده های دانش آموزان و مسیرهای شخصی سازی، و مهارت های دیجیتال به معنای توانمندی های قرن بیست ویکم (مانند تفکر دیجیتال، ارتباطات، با کار فناوری) است. یافته ها نشان می دهند که ادغام این سه مولفه می تواند معنادارتر، جذاب تر و اثربخش تر باشد. با این حال، چالش هایی مانند زیرساخت، آمادگی معلمان و مسئله اخلاقی هوش مصنوعی نیز مطرح است. پیشنهاد می شود مدارس با طراحی محیطی ترکیبی، بهره گیری از فناوری های هوشمند و بازی های آموزشی و توجه به ارتقای مهارت های دیجیتال دانش آموزان، مسیر تحول آموزشی را طی کنند.

کلیدواژه ها:

تدریس بازی محور ، هوش مصنوعی در آموزش ، مهارت های دیجیتال ، خلاقانه ، آموزش نوین