بررسی رابطه سبک های مدیریتی و سلامت روان دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی تاثیر سبک های مدیریتی مدیران مدارس بر سلامت روان دانش آموزان در دوره متوسطه است. پژوهش حاضر با رویکردی توصیفی-تحلیلی و از نوع همبستگی انجام شده است. جامعه آماری شامل دانش آموزان مدارس دولتی بوده و نمونه ای به حجم ۳۰۰ نفر با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب گردید.ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه سبک های مدیریتی باس و آوولیو (MLQ) و پرسشنامه سلامت روان GHQ-۲۸ بود. برای تحلیل داده ها از مدل رگرسیون چندگانه و آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد.نتایج نشان داد که سبک مدیریتی تحول گرا با سلامت روان دانش آموزان رابطه مثبت و معنادار دارد، در حالی که سبک مدیریتی آمرانه با افزایش نشانه های اضطراب، افسردگی و اختلال در عملکرد اجتماعی مرتبط است. همچنین سبک مدیریتی تعامل گرا تاثیر متوسطی بر شاخص های سلامت روان دارد. این یافته ها نشان می دهد که نوع سبک مدیریتی مدیران مدارس می تواند نقش مهمی در ارتقاء یا تضعیف سلامت روان دانش آموزان ایفا کند و لزوم آموزش مدیران در زمینه مدیریت انسانی و روان شناختی را برجسته می سازد.

کلیدواژه ها:

سبک های مدیریتی ، دانش آموزان ، سلامت روان ، مدرسه