ارتقای مهارت های عملکردی دانش آموزان در دبستان

در سال های اخیر، توجه به توسعه همه جانبه مهارت های عملکردی دانش آموزان در دوره ابتدایی، به ویژه در بستر نظام های آموزشی نوین، به یکی از دغدغه های اصلی متولیان تعلیم و تربیت بدل شده است. مهارت های عملکردی، که شامل توانایی هایی چون خودمدیریتی، حل مسئله، تصمیم گیری، برنامه ریزی، همکاری موثر، و تطابق با محیط می باشد، نقش بنیادینی در شکل گیری شخصیت، موفقیت تحصیلی و آینده اجتماعی دانش آموزان ایفا می کنند. هدف از این پژوهش، بررسی راهکارهای موثر برای ارتقای این مهارت ها در محیط دبستان و تحلیل اثرگذاری عوامل مختلف آموزشی، روان شناختی و محیطی بر رشد آن هاست. روش پژوهش، توصیفی–تحلیلی بوده و با استفاده از منابع معتبر علمی، اسناد بالادستی آموزشی و نتایج پژوهش های میدانی مرتبط انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که به کارگیری روش های تدریس فعال، آموزش مبتنی بر بازی، تقویت هوش هیجانی، تعامل موثر معلم–دانش آموز و مشارکت خانواده ها، نقشی موثر در ارتقای مهارت های عملکردی کودکان دبستانی دارد. همچنین، وجود برنامه های هدفمند آموزشی در زمینه مهارت های زندگی و بهره گیری از الگوهای یادگیری اجتماعی، می تواند منجر به بهبود چشمگیر در عملکرد فردی و اجتماعی دانش آموزان شود. در پایان، پژوهش حاضر پیشنهاد می دهد که برای دستیابی به توسعه پایدار در نظام آموزش ابتدایی، تدوین برنامه های متمرکز بر مهارت محوری و توانمندسازی معلمان در این حوزه، امری اجتناب ناپذیر است.