سفر معنوی دانش آموزان: ترکیب بازی، هنر و تعلیم دینی

سفر معنوی دانش آموزان به عنوان فرایندی پویا و چندبعدی، یکی از محورهای اصلی تربیت اخلاقی و معنوی در مدارس محسوب می شود. پژوهش های اخیر نشان می دهند که تلفیق روش های سنتی تعلیم دینی با فعالیت های خلاقانه مانند بازی و هنر، می تواند انگیزه، درک عمیق و تجربه زیسته دانش آموزان را در حوزه های اخلاقی و معنوی افزایش دهد. این رویکرد نه تنها یادگیری مفاهیم دینی را تسهیل می کند، بلکه مهارت های تحلیلی، تفکر نقادانه، خلاقیت و توانمندی های اجتماعی آنان را نیز ارتقا می بخشد. مقاله حاضر با روش مروری و تحلیل ادبیات موجود، به بررسی نظریه ها، رویکردها و تجربیات عملی در زمینه ترکیب بازی، هنر و تعلیم دینی می پردازد و چارچوبی مفهومی برای طراحی برنامه های آموزشی فعال، معناگرا و جذاب ارائه می دهد. نتایج نشان می دهد که استفاده هوشمندانه از بازی و هنر در تعلیم دینی، می تواند فرآیند رشد معنوی دانش آموزان را تسهیل کرده و آن ها را در مسیر شکل گیری هویت اخلاقی و معنوی پایدار همراهی کند.

کلیدواژه ها:

سفر معنوی ، آموزش دینی ، بازی های آموزشی ، هنر در تعلیم و تربیت ، هویت اخلاقی ، یادگیری فعال ، تجربه زیسته.