نقش رسانه های اجتماعی در تقویت تعامل آموزشی معلمان با دانش آموزان

امروزه رسانه های اجتماعی به عنوان یکی از ابزارهای موثر در آموزش و یادگیری مطرح شده اند و توانایی بالایی در تقویت تعامل آموزشی بین معلمان و دانش آموزان دارند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش رسانه های اجتماعی در ارتقای تعامل آموزشی معلمان با دانش آموزان مدارس متوسطه وابتدایی انجام شد. روش پژوهش از نوع همبستگی و توصیفی-تحلیلی بود و جامعه آماری شامل ۱۵۰ دانش آموز و معلم مدارس متوسطه وابتدایی بود. داده ها با استفاده از پرسشنامه استاندارد جمع آوری و با نرم افزار SPSS تحلیل شد. یافته ها نشان داد که بین استفاده از رسانه های اجتماعی و سطح تعامل آموزشی معلمان با دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (r=۰.۶۷, p<۰.۰۱). همچنین، جنسیت و سابقه تدریس معلمان تاثیر معناداری بر میزان تعامل آموزشی نداشت، هرچند معلمان با سابقه بالاتر تمایل بیشتری به تعامل فعال نشان دادند. با این حال، چالش هایی مانند محدودیت های دسترسی به اینترنت، کمبود مهارت های دیجیتال و نگرانی های امنیتی می تواند مانع استفاده موثر از رسانه های اجتماعی شود. پژوهش حاضر بر اهمیت طراحی محتوای جذاب، آموزش مهارت های دیجیتال، بهبود زیرساخت ها و تدوین سیاست های امنیتی تاکید می کند و نشان می دهد که بهره گیری هوشمندانه از رسانه های اجتماعی می تواند تعامل آموزشی را تقویت و کیفیت یادگیری را بهبود بخشد.

کلیدواژه ها:

رسانه های اجتماعی ، تعامل آموزشی ، معلمان ، دانش آموزان ، یادگیری فعال ، آموزش دیجیتا