نقش معلم در ایجاد فضای امن برای بیان ایده های غیرمعمول دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی نقش معلم در ایجاد فضای امن برای بیان ایده های غیرمعمول دانش آموزان و تحلیل تاثیر آن بر خلاقیت، اعتماد به نفس و مشارکت فعال آنان است. پژوهش حاضر از نوع کاربردی – توصیفی تحلیلی می باشد و از روش پرسشنامه و مصاحبه ساختاریافته برای جمع آوری داده ها استفاده شده است. جامعه آماری شامل دانش آموزان و معلمان مقطع متوسطه وابتدایی یک شهر ایران بوده و نمونه با استفاده از نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS تحلیل شد و شامل تحلیل توصیفی، تحلیل همبستگی پیرسون و رگرسیون بود.یافته ها نشان داد که رفتارهای حمایتی و غیرقضاوتی معلم، پذیرش تفاوت ها و تشویق به بیان ایده های نو، ارتباط مثبت و معناداری با بیان ایده های غیرمعمول دانش آموزان دارد. همچنین، فضای امن کلاس موجب افزایش اعتماد به نفس، خلاقیت و مشارکت فعال دانش آموزان می شود. تحلیل کیفی مصاحبه ها نشان داد که دانش آموزان، تجربه خود از فضای امن کلاس را به عنوان عاملی مهم در بیان ایده های نو و تقویت مهارت های اجتماعی و هیجانی توصیف کردند. پژوهشگران و معلمان می توانند با استفاده از این نتایج، راهبردهایی برای ایجاد فضای امن و حمایت گر در کلاس ارائه کنند و مهارت های خلاقانه و نوآورانه دانش آموزان را تقویت نمایند.

کلیدواژه ها:

فضای امن کلاس ، رفتار حمایتی معلم ، بیان ایده های غیرمعمول ، خلاقیت دانش آموزان ، اعتماد به نفس.