طراحی برنامه درسی سازگار با فناوری های نوین و هوش مصنوعی در آموزش عمومی

این مقاله با هدف طراحی برنامه درسی سازگار با فناوری های نوین و هوش مصنوعی در آموزش عمومی، به بررسی الزامات این تحول می پردازد. با استفاده از روش تحقیق کیفی و تحلیل مضمون اسناد معتبر، یافته ها نشان می دهد که برنامه درسی سازگار نیازمند بازتعریف پنج رکن اصلی است: تغییر اهداف از حافظه محوری به سمت تقویت تفکر انتقادی و سواد AI، تحول در محتوا با افزودن مفاهیم اخلاق هوش مصنوعی و هوش مصنوعی مولد، دگرگونی روش های تدریس با بهره گیری از سیستم های یادگیری شخصی شده، به کارگیری منابع آموزشی هوشمند و پلتفرم های پتیو، و تحول در ارزشیابی به سمت تحلیل داده های یادگیری و سنجش فرآیندمحور. در نتیجه، این تحول یک ضرورت اجتناب ناپذیر است و چارچوب پیشنهادی مقاله می تواند به عنوان نقشه راه برای برنامه ریزان درسی در طراحی برنامه درسی انعطاف پذیر و آینده نگر مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی سازگار ، هوش مصنوعی در آموزش ، آموزش عمومی ، فناوری های نوین ، سواد دیجیتال ، چارچوب برنامه ریزی درس