تحلیل احساسات دانش آموزان برای افزایش انگیزه

انگیزه یادگیری دانش آموزان یکی از عوامل کلیدی در موفقیت تحصیلی و کیفیت فرآیند یادگیری است و وضعیت عاطفی دانش آموزان تاثیر مستقیم بر میزان انگیزه آنان دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه میان احساسات دانش آموزان و انگیزه یادگیری و ارائه راهکارهای افزایش انگیزه از طریق تحلیل احساسات انجام شد. روش پژوهش کاربردی و توصیفی-تحلیلی بود و جامعه آماری شامل دانش آموزان ابتدایی یک منطقه شهری با حجم نمونه ۱۵۰ نفر بود که به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه انگیزه یادگیری، پرسشنامه شناسایی احساسات و داده های متنی و صوتی دانش آموزان بود. داده های جمع آوری شده با استفاده از روش های تحلیل توصیفی، تحلیل احساسات و آزمون های همبستگی و رگرسیون مورد پردازش و تحلیل قرار گرفت.نتایج پژوهش نشان داد که احساسات مثبت دانش آموزان با افزایش انگیزه یادگیری و احساسات منفی با کاهش انگیزه ارتباط معناداری دارند. همچنین استفاده از تحلیل داده های متنی و صوتی به عنوان ابزار کمکی، امکان شناسایی دقیق وضعیت عاطفی و انگیزشی دانش آموزان را فراهم ساخت. یافته ها بیانگر این است که با ایجاد محیط های یادگیری مثبت، فعالیت های انگیزشی هدفمند و پایش مستمر احساسات دانش آموزان می توان انگیزه یادگیری را افزایش داد.پژوهش حاضر ضمن پر کردن بخشی از خلا پژوهشی موجود، می تواند راهنمای عملی برای معلمان و مدیران آموزشی باشد تا با بهره گیری از فناوری های نوین، کیفیت یادگیری و سلامت روانی دانش آموزان را ارتقا دهند.

کلیدواژه ها:

انگیزه یادگیری ، احساسات دانش آموزان ، تحلیل احساسات ، هوش مصنوعی در آموزش ، یادگیری فعال