معلم، نه فقط مدرس: نقش عاطفی دبیر در مدیریت بحران نوجوانی

در این مقاله به بررسی نقش معلمان به عنوان افرادی با تاثیر عاطفی در مدیریت بحران های نوجوانی پرداخته شده است. هدف اصلی این پژوهش شناخت ابعاد عاطفی و اجتماعی معلمان و تاثیر آن ها بر سلامت روانی و اجتماعی دانش آموزان در دوران بحرانی نوجوانی است. روش پژوهش به صورت کیفی و بر اساس مصاحبه های عمیق با معلمان و مشاوران مدارس صورت گرفته است. یافته ها نشان می دهد که معلمان نه تنها به عنوان انتقال دهندگان دانش، بلکه به عنوان حامیان عاطفی و مشاوران موثر، نقش مهمی در مدیریت بحران های روانی و اجتماعی دانش آموزان ایفا می کنند. نتایج این پژوهش به ضرورت توجه به بعد عاطفی آموزش و پرورش و به کارگیری راهکارهای موثر در آموزش معلمان اشاره دارد. در نهایت، پیشنهاداتی برای بهبود برنامه های آموزشی معلمان در زمینه مدیریت بحران های نوجوانی ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

معلم ، نقش عاطفی ، بحران نوجوانی ، مدیریت ، آموزش و پرورش