نقش معلم در تربیت دینی نوجوانان از منظر نهج البلاغه

تربیت نوجوانان به عنوان یکی از مهم ترین دغدغه های فرهنگی، اجتماعی و آموزشی در هر جامعه ای مطرح است و در این فرآیند، نقش معلمان به عنوان مربیان اخلاقی و اجتماعی برجسته است. معلمان نه تنها در آموزش علم، بلکه در تربیت شخصیت نوجوانان و هدایت آن ها به سوی فضایل اخلاقی، مسئولیت پذیری و استقلال نقش حیاتی دارند.هدف از این پژوهش حاضر بررسی ویژگی های معلم مطلوب در تربیت دینی نوجوانان و وظایف او بررسی شده است .این مقاله از نوع علمی مروری است و همچنین روش جمع آوری اطلاعات به صورت توصیفی و مطالعات کتابخانه ای از پایگاه داده های اطلاعاتی مانندگوگل اسکولار،sidو... می باشد . نتیجه این پژوهش نشان داد این سخنان نه تنها اصولی برای رشد فردی و اجتماعی نوجوانان فراهم می آورد، بلکه الگویی عملی برای معلمان در آموزش و هدایت نسل جوان ارائه می دهد. ارتباط این آموزه ها با نیازهای تربیتی نوجوانان در دنیای معاصر مورد تحلیل قرار خواهد گرفت، تا نشان داده شود که چگونه می توان از این آموزه های قدیمی برای تربیت نسل جدید و مواجهه با چالش های امروز بهره برد. مسئولیت های خطیر معلم در قبال تربیت دینی نوجوانان، از جمله آموزش مفاهیم دینی، تقویت ایمان، ترویج ارزش های اخلاقی، و ایجاد انگیزه برای عمل به دستورات الهی، مورد بررسی قرار می گیرد.

کلیدواژه ها:

تربیت دینی ، معلم ، تدریس ، نوجوانان ، اخلاق