نقش معلم بر تربیت اخلاقی و یادگیری دانش آموزان

تربیت اخلاقی در محیط مدرسه اهمیت بسیاری دارد، زیرا به دانش آموزان کمک می کند تا ارزش ها، اخلاقیات و رفتار های صحیح را درک کنند و در زندگی روزمره خود به آن ها عمل کنند. تربیت اخلاقی با ارائه مفاهیم اخلاقی و تمرینات عملی، به دانش آموزان کمک می کند تا ارزش های اخلاقی را درک کرده و در تصمیم گیری های روزمره خود از آن ها بهره برندارند. ارتباط بین فرایند یادگیری دانش آموزان و عملکرد تحصیلی آنان مورد بررسی قرار گرفته است. این مقاله از نوع علمی مروری است و همچنین روش جمع آوری اطلاعات به صورت توصیفی و مطالعات کتابخانه ای در پایگاه های داده های اطلاعاتی مانند گوگل-اسکولار، علم نت و ایرانداک . . . می باشد. نتیجه پژوهش نشان داد تربیت اخلاقی در مدارس به عنوان یکی از راهکار های مهم برای بهبود رفتار دانش آموزان مورد تاکید قرار می گیرد. ارائه تربیت اخلاقی به دانش آموزان به عنوان یک بخش جداگانه و مستقل در برنامه های آموزشی مدارس، می تواند به ارتقای ارزش ها و رفتار های اخلاقی در جامعه و بهبود رفتار دانش آموزان کمک کند. تعامل فعال معلم، استفاده از روش های یادگیری متنوع، و اعمال ارزیابی مناسب، بهبود مستقیم بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد. همچنین، اهمیت توجه به تفاوت های فردی، انگیزش، و استفاده اثربخش از فناوری در فرآیند یادگیری بر جلب توجه و افزایش موفقیت تحصیلی دانش آموزان تاکید شده است.

کلیدواژه ها:

تربیت اخلاقی ، معلم ، آموزش ، مدرسه ، دانش آموزان