بررسی روش های آموزش معلمان برای تشخیص محتواهای اشتباهAl

در عصر حاضر، هوش مصنوعی (AI) به ابزاری رایج در فرآیندهای آموزشی و تولید محتوا تبدیل شده است. با وجود مزایای فراوان، ظهور محتواهای تولیدشده توسط AI که حاوی اطلاعات نادرست، تعصبات پنهان (Bias)، یا "توهمات" (Hallucinations) هستند، چالش جدی برای نظام آموزشی ایجاد کرده است. معلمان به عنوان دروازه بانان دانش، نیاز مبرمی به آموزش های تخصصی برای شناسایی و اعتبارسنجی این محتواها دارند. این مقاله با هدف بررسی و تحلیل روش های موثر آموزش معلمان برای تشخیص محتواهای اشتباه AI تدوین شده است. در این پژوهش، مدل های آموزشی مبتنی بر سواد دیجیتال پیشرفته، تفکر انتقادی محاسباتی، و کاربردهای اخلاقی AI مورد بحث قرار می گیرند تا به معلمان در ایجاد یک محیط یادگیری قابل اعتماد کمک شود. نتایج نشان می دهد که یک برنامه درسی جامع و چندوجهی که بر مهارت های ارزیابی منبع و تحلیل الگوریتمی تمرکز دارد، برای توانمندسازی معلمان ضروری است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی : هوش مصنوعی (AI) ، سواد رسانه ای ، آموزش معلمان ، محتوای اشتباه AI ، تفکر انتقادی ، اخلاق در AI ، اعتبارسنجی محتوا ، توهمات AI.