اخلاق حرفه ای معلمی و بازتاب آن بر رفتار و انگیزه تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش با هدف تحلیل عمیق و تبیین نقش محوری اخلاق حرفه ای معلمی بر دو بعد حیاتی تربیت، یعنی شکل گیری رفتارهای مطلوب و افزایش انگیزه درونی دانش آموزان، صورت پذیرفته است. در عصر حاضر که محیط های آموزشی بیش از پیش نیازمند الگوهای مرجع و ثبات شخصیتی هستند، معلم صرفا یک انتقال دهنده دانش نیست، بلکه معمار منش و کاتالیزور اشتیاق به یادگیری است.این مطالعه با رویکرد توصیفی-تحلیلی و استفاده از یک چارچوب مفهومی منسجم، ابعاد کلیدی اخلاق حرفه ای نظیر عدالت رفتاری، صداقت علمی، تعهد سازمانی و احترام متقابل را به عنوان متغیرهای تاثیرگذار مورد بررسی قرار می دهد. فرض اساسی این است که انطباق معلم با این اصول اخلاقی، مستقیما به ایجاد جو روانی امن و اعتمادآفرین در کلاس درس منجر می شود.یافته های پیش بینی شده نشان می دهد که معلمان برخوردار از سطح بالای اخلاق حرفه ای، نه تنها موجب کاهش رفتارهای پرخطر و انضباطی در دانش آموزان می شوند، بلکه به طور قابل ملاحظه ای حس خودکارآمدی و پیگیری تحصیلی را در آنان تقویت می کنند. رفتار عادلانه و شفاف معلم، عاملی قدرتمند در درونی سازی ارزش ها و تبدیل یادگیری به یک خواست قلبی است، نه صرفا یک وظیفه بیرونی.نتیجه گیری حاکی از آن است که سرمایه گذاری بر توسعه شایستگی های اخلاقی معلمان، یک استراتژی آموزشی نیست، بلکه یک ضرورت تربیتی است که بازدهی آن در تربیت نسلی مسئولیت پذیر و علاقه مند به دانش متجلی می شود.

کلیدواژه ها:

اخلاق حرفه ای معلمی ، انگیزه تحصیلی ، رفتار دانش آموزان ، جو کلاس درس ، روانشناسی تربیتی