نقش هنرهای تجسمی در کمک به بیان احساسات کودکان زیر پنج سال

هدف این پژوهش بررسی نقش هنرهای تجسمی در تسهیل بیان احساسات کودکان زیر پنج سال با رویکرد تحلیل تطبیقی در دو دوره ی سنی ۰ تا ۲.۵ سال و ۲.۵ تا ۵ سال است. پژوهش حاضر بر مبنای روش تحقیق کیفی - اسنادی انجام گرفته و از تحلیل نظریه های معاصر روانشناختی و تربیتی بهره گرفته است. سوال اصلی پژوهش آن است که چگونه هنرهای تجسمی می توانند در بیان احساسات کودکان در دو بازه سنی متفاوت تاثیرگذار باشد؟ و فرضیه اصلی بر این اساس شکل گرفت که در سنین بالاتر به دلیل رشد شناختی و زبانی کارکرد هنر در بیان احساسات نمادین تر و مستقیم تر می شود. تحقیق حاضر با تطبیق پنج نظریه کلیدی، پیاژه، اریکسون، بندورا بولبی ویگوتسک به بررسی ابعاد مختلف کارکرد هنر در رشد هیجانی کودکان پرداخت از جمله نوآوری های این تحقیق تمرکز همزمان بر بازه های رشدی متفاوت ۲.۵ تا ۵ سال و ۲.۵ تا ۵ سال و مقایسه تحلیلی نقش هنر در سطوح مختلف، شناختی، زبانی و هیجانی کودکان این طیف سنی. یافته ها نشان می دهد که هنرهای تجسمی نه تنها ابزار مناسبی برای تخلیه و بازنمایی احساسات هستند، بلکه با نیازهای رشدی هر دوره نیز هماهنگ اند و باید متناسب با سطح سنی کودک طراحی شوند. ازین رو در نهایت، نویسندگان برای رشد و توسعه شخصی کودکان زیر ۵ سال بعنوان سرمایه های انسانی نسل آینده به ارائه پیشنهادات در پنج محور برآمدند امید است که والدین و مربیان آنها با درک هر چه بهتر و عمیق تر تصویرسازی این کودکان به پرورش و توسعه شخصیت آنان بپردازند.

کلیدواژه ها:

هنرهای تجسمی ، بیان احساسات ، کودکان زیر پنج سال ، تفاوت های هیجانی ، دوره های سنی