نقش ادراک محیط کالبدی در تنظیم هیجانی افراد اتیستیک: مرور مطالعات با رویکرد مهندسی کانسی

با توجه به حساسیتهای حسی و هیجانی افراد دارای اختلال طیف اوتیسم، طراحی محیطهای آموزشی می تواند نقش مهمی در بهبود کیفیت زندگی و کاهش تنشهای هیجانی ایفا کند. هدف این مطالعه بررسی مروری مطالعات مرتبط با تاثیر ادراک محیط کالبدی در کاهش هیجانات افراد اتیستیک با تاکید بر رویکرد مهندسی کانسی است. مطالعات انتخاب شده بر اساس نوع مداخله محیطی، جمعیت هدف، ابزارهای ارزیابی و پیامدهای رفتاری بررسی و تحلیل شدند. یافته ها نشان دادند که طراحی محیطهایی با قابلیت تنظیم محرک های حسی و تطابق با نیازهای فردی در کاهش رفتارهای کلیشه ای، بهبود توجه پایدار و تعدیل پاسخ های هیجانی موثر بوده اند، همچنین در مداخلاتی که اولویت های ادراکی و ترجیحات حسی فرد لحاظ شده بود، بهبود قابل توجهی در تعامل اجتماعی و کاهش اضطراب مشاهده شد. این نتایج، اهمیت به کارگیری اصول مهندسی کانسی در طراحی محیطهای آموزشی ویژه افراد دارای اوتیسم را تقویت کرده و لزوم تدوین چارچوب های طراحی مبتنی بر ادراک محیطی را نشان می دهد.

کلیدواژه ها:

ادراک محیطی ، اختلال طیف اوتیسم ، فضاهای آموزشی ، مهندسی کانسی ، تحریک پذیری