بررسی تاثیر روش آموزش مبتنی بر پروژه (PBL) بر یادگیری دانشجویان معماری در دروس طراحی

آموزش طراحی در رشته معماری نقشی اساسی در شکل دهی به مهارتهای خلاقانه تحلیلی و عملی دانشجویان دارد. در دهه های اخیر رویکرد آموزش مبتنی بر پروژه (Project-Based Learning - PBL) به عنوان شیوه ای کارآمد برای ارتقاء کیفیت یادگیری مورد توجه قرار گرفته است. آموزش مبتنی بر پروژه به عنوان یک رویکرد آموزشی مدرن، بر فعالیت های عملی و کاربردی دنیای واقعی تاکید دارد و به دانشجویان اجازه می دهد تا به طور فعال در فرایند یادگیری خود مشارکت کنند. مقاله حاضر به مرور مطالعات و نظریه های مرتبط با تاثیر PBL در آموزش طراحی معماری می پردازد و با بررسی مطالعات به تحلیل نقاط قوت و چالش های اجرایی این رویکرد در بستر آموزش معماری می پردازد. نتایج نشان می دهد که PBL منجر به بهبود مهارت های تفکر انتقادی، توانایی حل مسئله، کار گروهی و درک عمیق تر مفاهیم طراحی در دانشجویان معماری می شود.