مروری بر رابطه آموزش و چیدمان کلاس درس

چیدمان کالبدی فیزیکی کلاس درس در فضاهای آموزشی به عنوان یکی از مهمترین عوامل موثر در امر آموزش؛ طی سالهای اخیر بر روشهای آموزش یادگیری و پیشرفت دانش آموزان تاثیر گذاشته است. پژوهش جامعی در مورد تاثیر نحوه چیدمان کلاس بر آموزش صوت نگرفته است. هدف این پژوهش بررسی تحقیقات انجام شده درباره ارتباط آموزش و چیدمان کلاس درس می باشد. روش تحقیق این پژوهش کیفی از نوع مرور سیستماتیک است و در این راستا تعداد کل مقالات استخراج شده ایرانی و خارجی در رابطه با چیدمان کلاس درس آموزش، شیوه های آموزش و یادگیری ۷۴ عدد است که با روش کسب مقالات (از طریق مطالعه مولفه ها و متغیرها همراه با بررسی چکیده و نتایج پژوهش)؛ مقالات بازبینی شدند و تعداد نهایی مقالات به ۲۵ عدد رسید که به دلیل برخی از مقالات در حوزه یادگیری با محوریت عوامل محیطی آسایش حرارتی و یادگیری پویا بدون پرداخت به چیدمان کلاس (درس) بودند در این مرحله حذف شدند و ۲۱ مقاله نهایی مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد که عوامل کالبدی در چیدمان کلاس درس همچون، فرم، مصالح نوع چیدمان میز و صندلی در امر آموزش و استفاده از شیوه های آموزش معماری تاثیر دارند.

کلیدواژه ها:

آموزش ، فضای آموزشی ، شیوه های آموزشی ، چیدمان کلاس درس ، مرور سیستماتیک