طراحی داخلی مناسب برای کودکان دانش آموز مبتلا به اختلال ADHD
محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی معماری، عمران، شهرسازی، محیط زیست و افق های هنر اسلامی در بیانیه گام دوم انقلاب
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 43
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICACU04_0081
تاریخ نمایه سازی: 14 آبان 1404
چکیده مقاله:
حکایت طراحی داخلی از جنبه های گوناگون بر انسان و رفتار او اثرگذار بوده و می تواند باعث بهبود یا تشدید آن گردد. اختلال ADHD نیز یک اختلال رفتاری شایع در کودکان و نوجوانان می باشد و این افراد با چالش های درونی و بیرونی بسیاری از جمله بی توجهی و پرتحرکی و یا هر دو مورد به طور همزمان رو به رو هستند. از آنجایی که عوامل مختلفی مانند عوامل زیستی، محیطی و معماری بر عملکرد این افراد تاثیر بسزایی دارد، هدف از نگارش این مقاله شناخت این عوامل و تاثیر آنها بر کودکان دارای اختلال ADHD می باشد. توجه به فضای زیستی (مدرسه) یا (خانه) و فراهم کردن فضای محیطی، معماری و همچنین ابزار و وسایل متناسب با شرایط کودک مبتلا به اختلال ADHD می تواند باعث افزایش آرامش، بهبود تمرکز و عملکرد و در نتیجه افزایش کیفیت زندگی او گردد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
کیمیا درویشی
دانشجوی کارشناسی معماری داخلی، دانشکده هنر و معماری، واحد هنرهای اسلامی ایرانی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
فائزه سپهرداد
مربی دانشکده هنر و معماری، واحد هنرهای اسلامی ایرانی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران