تاثیر متقابل هوش و استرس در دانش آموزان

هوش یکی از موضوعات بحث برانگیز در روانشناسی است که نظریه پردازان در نوع فاکتورهای تشکیل دهنده و موثر بر آن به توافق نرسیده اند عده ای معتقدند هوش یک توانایی واحد بوده و عده ای از پژوهشگران بر این باورند که هوش طیف وسیعی از استعدادها و مهارتهای ویژه ای را شامل می شود. علاوه بر جدالهایی که در رابطه با تعاریف هوش وجود دارد امکان اندازه گیری دقیق آن نیز همچنان مورد بررسی است.هدف از این پژوهش حاضر بررسی اضطراب و عدم اعتماد به نفس افکار را پراکنده میکند و مشوش میسازد، انسجام ذهن را در هم میریزد، فرایند یاد گیری را کند میکند وسبب رکود تحصیلی میگردد.این مقاله از نوع علمی مروری است و همچنین روش جمع آوری اطلاعات به صورت توصیفی و مطالعات کتابخانه ای از پایگاه داده های اطلاعاتی مانندگوگل اسکولار،sidو... می باشد . نتیجه پژوهش نشان داد آشنایی با عوامل موفقیت تحصیلی سبب کاهش دلهره در محصل میگردد. اضطرابمنجر به اختلال در عملکرد تحصیلی، تخریب توانایی های هوشی و ی اد گیری، کاهش تفکر انتزاعی، و رکود استعدادهاشده و همچنین با ایجاد معضلات اقتصادی، آثار زیانباری برای فرد، خانواده و اجتماع به بار خواهد آورد. روشهای درمانی متعددی نظیر درمان های دارویی و غیر دارو یی جهت رفع اضطراب پیشنهاد شده است که یکی ازدرمان های غیر دارویی (رفتاری)، آموزش قاطعیت می باشد. علم. باید مطمئن شود این موارد کاملا به دانش آموز منتقل شده و هیچ ابهامی باقی نمانده است.

کلیدواژه ها:

هوش ، استرس ، دانش آموزان ، پیشرفت تحصیلی ، معلم