پژوهش های بومی درباره سبک های رهبری آموزشی در ایران

ترکیب منابع داخلی و خارجی موجب غنای تحلیلی پژوهش گردید.چالش های اصلی گردآوری داده ها عبارت بودند از:* کمبود پژوهش های بومی درباره سبک های رهبری آموزشی در ایران،* تفاوت ساختار مدیریتی مدارس در کشورها،* دسترسی محدود به داده های ارزیابی رسمی عملکرد مدیران آموزشی،* نبود نظام منسجم ارزیابی تاثیر آموزش های ضمن خدمت.با وجود این محدودیت ها، با اتکا به منابع معتبر، تحلیل های پژوهش از روایی و پایایی کافی برخوردار است.