گردآوری داده ها از طریق مرور نظام مند منابع علمی

گردآوری داده ها از طریق مرور نظام مند منابع علمی، مصاحبه با مدیران و معلمان، و تحلیل گزارش های رسمی وزارت آموزش وپرورش انجام شد. منابع شامل مقالات پژوهشی، پایان نامه ها و مطالعات تطبیقی درباره رهبری آموزشی و توسعه حرفه ای معلمان بوده است. از جمله محدودیت ها می توان به تفاوت سطح آگاهی مدیران از مفاهیم توسعه حرفه ای، نبود برنامه ریزی منسجم برای آموزش های مدیریتی و کمبود منابع پژوهشی فارسی در زمینه رهبری آموزشی اشاره کرد.