توسعه مهارت های حل تعارض و تاب آوری دیجیتال در دانش آموزان نسل زد و آلفا با رویکرد بازی وارسازی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بازی وارسازی بر توسعه مهارت های حل تعارض و تاب آوری دیجیتال در دانش آموزان نسل زد و آلفا انجام شد. این اقدام پژوهی با استفاده از روش ترکیبی کمی و کیفی و طی دوره ۱۲ هفته ای در یک مدرسه متوسطه اول اجرا گردید. داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد، مصاحبه و مشاهده جمع آوری و با آزمون های آماری تحلیل شدند. نتایج نشان داد که به کارگیری بازی وارسازی موجب بهبود معنادار مهارت های حل تعارض و افزایش تاب آوری دیجیتال در دانش آموزان شده است. همچنین، انگیزه و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری به طور قابل توجهی افزایش یافت. این پژوهش اهمیت استفاده از رویکردهای نوین آموزشی در پاسخ به نیازهای نسل های جدید را تایید می کند.

کلیدواژه ها:

بازی وارسازی ، حل تعارض ، تاب آوری دیجیتال ، نسل زد ، نسل آلفا ، اقدام پژوهی