ارزیابی نقش معلم در پرورش خلاقیت و نوآوری در دانش آموزان دوره ابتدایی

پرورش خلاقیت و نوآوری در دانش آموزان دوره ابتدایی یکی از مهم ترین اهداف نظام های آموزشی در دنیای امروز است که می تواند زمینه ساز رشد فردی و اجتماعی آنان باشد. معلمان به عنوان عامل اصلی در فرایند یاددهی-یادگیری، نقش بسیار مهمی در ایجاد و تقویت خلاقیت دارند. این پژوهش با رویکرد کیفی و با استفاده از مصاحبه های نیمه ساختاریافته و مشاهده های میدانی، به بررسی نقش معلمان در پرورش خلاقیت و نوآوری در دانش آموزان دوره ابتدایی پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که معلمان خلاق با به کارگیری روش های تدریس فعال، ایجاد فضای امن و حمایت گرایانه، و تشویق دانش آموزان به بیان ایده های نو، توانسته اند محیطی مناسب برای رشد تفکر خلاق فراهم کنند. همچنین نگرش مثبت معلمان و استفاده از فعالیت های عملی و پروژه های گروهی، به افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان در فعالیت های خلاقانه کمک کرده است. این پژوهش تاکید می کند که پرورش خلاقیت نیازمند نگرش مثبت، حمایت مستمر و همکاری بین معلمان، والدین و مدیران مدارس است. در نهایت پیشنهادهایی برای بهبود و تقویت نقش معلمان در این زمینه ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، نوآوری ، معلم خلاق ، دوره ابتدایی ، تدریس فعال ، فضای آموزشی