بررسی مدیریت آموزشی در مدارس دبستان برمبنای سند تحول بنیادین

هدف این پژوهش بررسی وضعیت مدیریت آموزشی در مدارس دبستان بر اساس اهداف و اصول سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است. یافته ها نشان داد که اگرچه مدیریت آموزشی تا حدی با اهداف سند همسو است، اما چالش هایی نظیر ضعف آموزش و توانمندسازی مدیران و معلمان، مقاومت در برابر تغییر، کمبود منابع، روش های سنتی برنامه ریزی و ارزیابی و مشارکت ناکافی والدین، موجب محدودیت در تحقق کامل اهداف سند شده است. برای رفع این مشکلات، ارتقاء کیفیت آموزش های تخصصی، ترویج فرهنگ نوآوری، تامین منابع کافی و تقویت مشارکت جامعه پیشنهاد شده است. اجرای این راهکارها می تواند به بهبود کیفیت مدیریت آموزشی و ارتقاء فرآیند یادگیری در مدارس دبستان کمک کند.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، مدارس دبستان ، سند تحول بنیادین ، توانمندسازی معلمان ، مشارکت والدین ، برنامه ریزی آموزشی ، ارزیابی کیفی ، نوآوری در آموزش