طراحی الگوی تدریس جذاب مبتنی بر یادگیری فعال

در عصر حاضر، نظام های آموزشی با چالشی جدی در جذب و حفظ توجه فراگیران مواجه هستند. یکی از موثرترین رویکردها برای غلبه بر این چالش، استفاده از یادگیری فعال در طراحی الگوهای تدریس است. یادگیری فعال به عنوان رویکردی مبتنی بر مشارکت فعال دانش آموزان در فرایند یاددهی–یادگیری، منجر به ارتقای عمق یادگیری، پرورش تفکر انتقادی و افزایش انگیزش یادگیرندگان می شود. هدف این مقاله طراحی الگویی جذاب برای تدریس است که بر پایه اصول یادگیری فعال بنا نهاده شده و از عناصر انگیزشی، تعاملی و خلاقانه بهره می گیرد. در این راستا، ابتدا مبانی نظری یادگیری فعال بررسی شده، سپس مولفه های یک الگوی تدریس جذاب تبیین می گردد و در ادامه، چارچوبی پیشنهادی برای طراحی چنین الگویی ارائه می شود. یافته ها و تحلیل ها نشان می دهد که بهره گیری از عناصر نوآورانه، روش های مشارکتی و تمرکز بر یادگیرنده محوری، نقش چشم گیری در اثربخشی آموزش و ماندگاری یادگیری ایفا می کنند.

کلیدواژه ها:

الگوی تدریس ، یادگیری فعال ، تدریس جذاب ، انگیزش یادگیرنده ، روش های نوین آموزشی ، تعامل آموزشی ، یادگیرنده محوری