بررسی تفاوت های فردی در میزان توجه و یادگیری دانش آموزان

توجه و یادگیری از مهم ترین عوامل موثر در موفقیت تحصیلی دانش آموزان به شمار می روند، اما این دو مولفه در بین افراد به طور یکسان توزیع نشده اند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تفاوت های فردی در میزان توجه و یادگیری دانش آموزان انجام شده است. عوامل متعددی نظیر تیپ شخصیتی، سبک های یادگیری، انگیزه درونی، وضعیت عاطفی، و شرایط محیطی می توانند در بروز این تفاوت ها نقش داشته باشند. روش پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی بوده و داده ها از طریق پرسش نامه های استاندارد توجه و سبک های یادگیری از بین ۲۰۰ دانش آموز دوره متوسطه جمع آوری شد. نتایج نشان داد که تفاوت های معناداری در میزان توجه و کیفیت یادگیری دانش آموزان با توجه به ویژگی های فردی آن ها وجود دارد. این یافته ها می تواند به معلمان و برنامه ریزان آموزشی کمک کند تا شیوه های تدریس متناسب با نیازهای متنوع دانش آموزان را به کار گیرند.

کلیدواژه ها:

تفاوت های فردی ، توجه ، یادگیری ، سبک های شناختی ، آموزش تطبیقی ، انگیزه تحصیلی