تفاوت مهارت های تدریس معلمان مناطق شهری و روستایی در دوره ابتدایی

هدف از این پژوهش بررسی تفاوت مهارت های تدریس معلمان دوره ابتدایی در مناطق شهری و روستایی است. آموزش ابتدایی، به عنوان زیربنای نظام تعلیم و تربیت، نیازمند معلمانی است که از مهارت های حرفه ای و کارآمد برخوردار باشند. با توجه به تفاوت های زیرساختی، فرهنگی و آموزشی میان مناطق شهری و روستایی، انتظار می رود شیوه ها و مهارت های تدریس معلمان نیز متاثر از این عوامل باشد. این پژوهش با روش توصیفی-مقایسه ای انجام شد و از پرسش نامه استاندارد مهارت های تدریس برای جمع آوری داده ها استفاده گردید. جامعه آماری شامل معلمان پایه های اول تا ششم ابتدایی در چند منطقه شهری و روستایی کشور بود. نتایج نشان داد که معلمان شهری در مهارت هایی مانند بهره گیری از فناوری آموزشی، مدیریت زمان، و طراحی فعالیت های یادگیری فعال، عملکرد بالاتری دارند، در حالی که معلمان روستایی در ایجاد ارتباط عاطفی با دانش آموزان و انعطاف پذیری در شرایط محدود، موفق تر عمل می کنند. یافته ها بیانگر آن است که نوع منطقه جغرافیایی بر مهارت های تدریس معلمان تاثیر دارد و لازم است سیاست گذاران آموزشی با در نظر گرفتن این تفاوت ها، برنامه های توانمندسازی معلمان را متناسب با نیازهای هر منطقه طراحی کنند.

کلیدواژه ها:

مهارت های تدریس ، آموزش ابتدایی ، معلمان شهری ، معلمان روستایی ، تفاوت های آموزشی.