بررسی تاثیر بازی های کلاسی بر افزایش انگیزه یادگیری در دانش آموزان ابتدایی

انگیزه یادگیری یکی از عوامل کلیدی در فرآیند آموزش و پرورش است که نقش مهمی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بازی های کلاسی بر افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شد. روش پژوهش از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون بود. نمونه شامل ۱۰۰ دانش آموز ابتدایی از مدارس استان اصفهان بود که به صورت تصادفی انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه استاندارد انگیزه یادگیری بود که اعتبار و پایایی آن تایید شده است. پس از اجرای دوره بازی های آموزشی در کلاس های مختلف، داده ها با استفاده از آزمون های آماری t زوجی و تحلیل واریانس مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که اجرای بازی های کلاسی باعث افزایش معنادار انگیزه یادگیری در دانش آموزان شد. همچنین تاثیر بازی های گروهی رقابتی بر انگیزه یادگیری نسبت به سایر انواع بازی ها بیشتر بود. نتایج این پژوهش نشان می دهد که به کارگیری بازی های آموزشی به عنوان روشی فعال در کلاس می تواند نقش موثری در افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان داشته باشد. پیشنهاد می شود معلمان با بهره گیری از این روش، فرآیند یاددهی را جذاب تر و موثرتر نمایند.

کلیدواژه ها:

انگیزه یادگیری ، بازی های کلاسی ، دانش آموزان ابتدایی ، آموزش فعال ، بازی آموزشی ، روش های تدریس نوین