نقش معلم به عنوان تسهیل گر یادگیری در عصر هوش مصنوعی

با گسترش روزافزون هوش مصنوعی در نظام های آموزشی، نقش سنتی معلمان دستخوش تحولات بنیادین شده است. در گذشته، معلم منبع اصلی دانش تلقی می شد، اما در عصر فناوری های هوشمند، این نقش به «تسهیل گر یادگیری» تغییر یافته است؛ به این معنا که معلمان به جای انتقال صرف اطلاعات، وظیفه دارند شرایط یادگیری را برای دانش آموزان فراهم، هدایت و معنا دار کنند. این مقاله با رویکرد توصیفی تحلیلی، به بررسی نقش معلم به عنوان تسهیل گر در عصر هوش مصنوعی می پردازد و ضمن واکاوی فرصت ها و چالش های ناشی از ورود فناوری های هوشمند به کلاس درس، راهکارهایی برای توانمندسازی معلمان ارائه می دهد. نتایج نشان می دهد که معلمان باید مهارت هایی نظیر سواد دیجیتال، تفکر انتقادی، هدایت یادگیری شخصی سازی شده و تعامل موثر با فناوری را فراگیرند تا بتوانند در کنار هوش مصنوعی، نقش انسانی و اخلاقی خود را در تعلیم و تربیت حفظ کنند. آموزش معلمان و بازطراحی نقش آنان، شرط لازم برای تحقق آموزش موثر و پایدار در عصر هوش مصنوعی است.

کلیدواژه ها:

معلم تسهیل گر ، هوش مصنوعی ، یادگیری شخصی سازی شده ، سواد دیجیتال ، آموزش نوین ، فناوری آموزشی ، نقش معلم ، یادگیری تطبیقی ، تحول آموزشی ، آموزش در عصر دیجیتال.