نقش تربیت بدنی در ارتقاء مهارت های مدیریت هیجان در دانش آموزان ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر فعالیت های تربیت بدنی بر ارتقاء مهارت های مدیریت هیجان در دانش آموزان دوره ابتدایی است. مدیریت هیجان شامل مولفه هایی همچون کنترل خشم، خودآگاهی، مسئولیت پذیری و همدلی است که نقش بسزایی در رشد روانی-اجتماعی کودکان ایفا می کند. این پژوهش از نوع کمی و به روش شبه تجربی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان ابتدایی بود و نمونه گیری به صورت تصادفی انجام شد و آزمودنی ها در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش در یک برنامه تربیت بدنی هدفمند به مدت شش هفته، سه جلسه در هفته، شرکت کرد، در حالی که گروه کنترل برنامه درسی عادی خود را ادامه داد. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه استاندارد مدیریت هیجان و فرم ثبت فعالیت های تربیت بدنی بود. نتایج تحلیل آماری نشان داد که فعالیت های تربیت بدنی منظم تاثیر معناداری بر افزایش مهارت های کنترل خشم، خودآگاهی، مسئولیت پذیری و همدلی در دانش آموزان گروه آزمایش داشته است. بر این اساس، می توان نتیجه گرفت که گنجاندن فعالیت های بدنی هدفمند در برنامه های درسی مدارس ابتدایی می تواند به بهبود هوش هیجانی و ارتقاء توانایی های روانی-اجتماعی دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

تربیت بدنی ، هوش هیجانی ، دانش آموزان ابتدایی