کاربرد بازی های آموزشی در حل مسئله و بهبود مهارت های تفکر انتقادی در کلاس درس

در دنیای امروز، پرورش مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی به عنوان دو مهارت بنیادین برای موفقیت تحصیلی و زندگی ضروری است. بازی های آموزشی به عنوان یکی از روش های نوین و جذاب یادگیری، نقش موثری در تقویت این مهارت ها ایفا می کنند. این مقاله با مرور ادبیات پژوهشی، نقش بازی های آموزشی در بهبود توانایی های حل مسئله و تفکر انتقادی دانش آموزان را بررسی می کند. همچنین انواع بازی های آموزشی، مراحل اجرای آن ها در کلاس درس و تاثیر آن ها بر فرآیند یادگیری تشریح شده است. یافته ها نشان می دهد که استفاده هدفمند از بازی های آموزشی، نه تنها باعث افزایش انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان می شود، بلکه مهارت های شناختی و اجتماعی آنان را نیز ارتقا می بخشد. در نهایت، پیشنهاداتی جهت بهبود کیفیت اجرای بازی های آموزشی در محیط های آموزشی ارائه شده است تا بتوان از این روش موثر در تربیت دانش آموزان توانمند و خلاق بهره برداری نمود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش مدارس ، چالش های اخلاقی ، تربیت اخلاقی ، فناوری آموزشی ، حفظ حریم خصوصی ، تعامل انسانی ، مسئولیت پذیری ، عدالت آموزشی ، نقش معلم