تحلیل رابطه میان حافظه فعال و موفقیت تحصیلی در دانش آموزان

مقاله حاضر از نوع توصیفی و از لحاظ گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف از نگارش این مقاله بررسی تحلیل رابطه میان حافظه فعال و موفقیت تحصیلی در دانش آموزان میباشد. حافظه فعال به عنوان یکی از مهم ترین سازوکارهای شناختی در پردازش، نگهداری و به کارگیری اطلاعات به صورت موقت، نقش کلیدی در یادگیری و موفقیت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. این نوع حافظه، بستری است برای عملکردهای اجرایی مغز که از طریق آن دانش آموزان قادر به حفظ اطلاعات در ذهن و انجام عملیات پیچیده مانند حل مسئله، استدلال و برنامه ریزی می شوند. موفقیت تحصیلی که به صورت کسب نمرات بالا، توسعه مهارت های شناختی و عاطفی و ارتقاء توانایی های یادگیری تعریف می شود، ارتباط مستقیمی با توانایی حافظه فعال دارد.در پژوهش های متعددی، حافظه فعال به عنوان پیش بینی کننده مهم عملکرد تحصیلی شناخته شده است. دانش آموزانی که حافظه فعال قوی تری دارند، بهتر می توانند مطالب درسی را یاد گرفته، اطلاعات را سازماندهی کرده و در آزمون ها و تکالیف موفق تر عمل کنند. همچنین، اختلال در حافظه فعال می تواند موجب کاهش کارایی یادگیری و افت تحصیلی شود.هدف این مقاله تحلیل جامع رابطه میان حافظه فعال و موفقیت تحصیلی دانش آموزان است. در این پژوهش، ابتدا مفاهیم حافظه فعال، انواع آن و روش های سنجش آن بررسی می شود، سپس مولفه های موفقیت تحصیلی و عوامل موثر بر آن تشریح می گردد. بعد از آن، سازوکارهای تاثیر حافظه فعال بر فرایند یادگیری، مهارت های شناختی، مدیریت زمان و سازماندهی درسی تحلیل می شود. علاوه بر این، تاثیر عوامل محیطی، انگیزشی و روانی در تقویت یا تضعیف حافظه فعال مورد بحث قرار می گیرد.مطالعات نشان داده اند که تقویت حافظه فعال از طریق تمرین های هدفمند، آموزش های شناختی و استفاده از فنون یادگیری می تواند بهبود عملکرد تحصیلی را به دنبال داشته باشد. همچنین نقش خانواده، مدرسه و معلمان در ایجاد محیطی حمایتی برای توسعه حافظه فعال دانش آموزان برجسته شده است.