تاثیر طراحی فضای کلاس بر انگیزه و یادگیری دانش آموزان

طراحی فضای کلاس یکی از عوامل موثر در فرایند یادگیری و انگیزش دانش آموزان است که می تواند کیفیت آموزش را به طور قابل توجهی تحت تاثیر قرار دهد. هدف این پژوهش بررسی تاثیر عناصر مختلف طراحی فضای کلاس شامل نورپردازی، رنگ آمیزی، چیدمان مبلمان و تهویه بر انگیزه و یادگیری دانش آموزان مقطع متوسطه بود. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان مدارس شهر تهران بود که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، ۳۰۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد جمع آوری و با استفاده از نرم افزار SPSS تحلیل شدند. نتایج نشان داد که طراحی فضای کلاس رابطه مثبت و معنی داری با انگیزه یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد. به ویژه چیدمان مبلمان و نورپردازی بیشترین تاثیر را بر انگیزه و یادگیری داشته اند. پژوهشگران بر اهمیت توجه به عوامل محیطی و روانشناختی در طراحی فضای آموزشی تاکید کرده و راهکارهایی برای بهبود فضای کلاس ارائه داده اند. یافته ها می تواند راهنمایی برای سیاست گذاران و مدیران آموزشی در جهت ارتقای کیفیت محیط های آموزشی باشد.

کلیدواژه ها:

فضای کلاس ، طراحی آموزشی ، انگیزه یادگیری ، عملکرد تحصیلی ، محیط آموزشی ، نورپردازی ، چیدمان مبلمان