مدیریت مشارکتی و تاثیر آن بر افزایش کارایی تیم آموزشی در مدارس ابتدایی

هدف اصلی این پژوهش بررسی تاثیر مدیریت مشارکتی بر افزایش کارایی تیم آموزشی در مدارس ابتدایی است. در این مطالعه از روش پژوهش همبستگی-توصیفی استفاده شد و جامعه آماری شامل اعضای تیم آموزشی مدارس ابتدایی شهر [نام شهر] بود. نمونه گیری به روش تصادفی طبقه ای انجام و تعداد نمونه ۱۰۰ نفر تعیین شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد مدیریت مشارکتی و کارایی تیم آموزشی بود که از نظر روایی و پایایی مورد تایید قرار گرفتند. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS تحلیل شد و نتایج نشان داد که بین مدیریت مشارکتی و کارایی تیم آموزشی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (r=۰.۶۸, p<۰.۰۱). همچنین تحلیل رگرسیون نشان داد که مدیریت مشارکتی ۴۶ درصد از تغییرات کارایی تیم آموزشی را تبیین می کند. یافته ها تاکید می کند که افزایش مشارکت فعال اعضا در فرایندهای تصمیم گیری و مدیریتی، موجب بهبود عملکرد و کارایی تیم آموزشی می شود. در نهایت، پیشنهاد شد با ارتقای مهارت های مشارکتی و اصلاح ساختارهای سازمانی، زمینه تحقق مدیریت مشارکتی فراهم گردد.

کلیدواژه ها:

مدیریت مشارکتی ، کارایی تیم آموزشی ، مدارس ابتدایی ، مشارکت فعال ، تصمیم گیری گروهی