نحوه ارتباط معلمان با دانش آموزان و تاثیر آن بر بهبود عملکرد تحصیلی و اجتماعی آن ها

ارتباط موثر معلم با دانش آموزان نقش حیاتی در بهبود عملکرد تحصیلی و اجتماعی آنها دارد. این ارتباط شامل برقراری روابط مثبت، ایجاد فضای امن یادگیری، و استفاده از روش های تشویقی است. روابط مثبت نه تنها انگیزه یادگیری را افزایش می دهد، بلکه اعتماد به نفس و نگرش مثبت دانش آموزان را نیز تقویت می کند. از سوی دیگر، ارتباطات منفی می تواند منجر به کاهش انگیزه، افت تحصیلی و افزایش نگرش های منفی نسبت به مدرسه شود.امروزه معلمان برای اینکه بتوانند کار خود را به خوبی انجام دهند نیازمند توانایی های متعددی هستند که از میان این تواناییها مهارت های ارتباطی از اهمیت بسیاری برخوردار است. معلمی که بر مهارت های ارتباطی مسلط باشد، بدون شکل در کار وزندگی خود موفق خواهد بود. روابط مثبت معلم و دانش آموز، حس تعلق و علاقه به یادگیری را در دانش آموزان تقویت می کند و آنها را به مشارکت فعال در کلاس و تلاش بیشتر برای یادگیری تشویق می کنددر محیطی که دانش آموز احساس امنیت و راحتی می کند، تمایل بیشتری به پرسیدن سوال و مشارکت در بحث ها دارد که این امر به درک بهتر مطالب درسی کمک می کند. ارتباط مثبت با معلم و فضای امن کلاس، استرس و اضطراب دانش آموزان را در مواجهه با تکالیف و امتحانات کاهش می دهد.در اصل مهار ت ارتباطی به منزله ی ابزار کار معلمان است که از طریق آن معانی، اطلاعات و افکار و .... خود را از طریق پیام های کلامی و غیر کلامی با دانش آموزان به اشتراک می گذارند. معلم نقش مهم و حیاتی در تحقق اهداف تربیتی و آموزشی دارد،برای اینکه معلم فرایند تدریس موثروارتباطی دوطرفه وانتقال مفاهیم و دانش موردنیاز دانش آموزان با کیفیت مطلوب و مناسب داشته باشد،باید باشیوه های مهارتهای ارتباط با دانش آموزان آشناباشدوبا توجه به فضای کلاس، آن را به نحو مطلوب به کار ببرد. مهارت های ارتباطی از جمله مهارت های کلامی، شنود و بازخورد از اهمیت بسیاری برخوردار هستند.می توان گفت که بین استفاده معلمان ازمهارت های ارتباطی،کلامی،شنودی وبازخوردی باپیشرفت تحصیلی دانش آموزان ودرصدقبولی دانش آموزان رابطه معنی داری وجوددارد.

کلیدواژه ها:

مهارت های ارتباطی ، توانایی ، پیام های کلامی و غیرکلامی ، فضای کلاس