بازتعریف نقش معلم در کلاس های هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی

با گسترش فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی (AI) در عرصه آموزش، کلاس های هوشمند به سرعت در حال تغییر ساختار سنتی خود هستند. در چنین فضایی، نقش معلم نیز از یک انتقال دهنده محتوای صرف به یک تسهیل گر یادگیری، تحلیل گر داده های آموزشی و طراح راهبردهای یاددهی–یادگیری شخصی سازی شده دگرگون شده است. این پژوهش با هدف بازتعریف نقش معلم در کلاس های هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی، به بررسی تجارب معلمان، تحلیل نیازها و شناسایی فرصت ها و چالش های پیش رو پرداخته است. روش تحقیق ترکیبی (کیفی و کمی) بوده و داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته و پرسش نامه گردآوری و تحلیل شده اند. نتایج نشان داد که معلمان در این محیط ها نیازمند توانمندی های نوینی همچون سواد داده، مهارت استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی، و توانایی طراحی یادگیری تطبیقی هستند. در پایان، پیشنهادهایی برای توانمندسازی معلمان و بهبود زیرساخت های آموزشی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، کلاس هوشمند ، نقش معلم ، آموزش تطبیقی ، فناوری در آموزش