هوش مصنوعی و عدالت آموزشی؛ گامی به سوی فرصت برابر برای یادگیری

پیشرفت های سریع در حوزه هوش مصنوعی (AI) نظام آموزشی را در برابر تحولی عمیق قرار داده است. این مقاله تحلیلی–کاربردی می کوشد نقش هوش مصنوعی را در تحقق عدالت آموزشی و گسترش فرصت های برابر یادگیری بررسی کند. مقاله با رویکردی ترکیبی از نظریه های ویگوتسکی، دیویی، بندورا، راجرز و Deci & Ryan، نشان می دهد که چگونه ابزارهای هوشمند می توانند زمینه یادگیری شخصی سازی شده، بازخورد مستمر و توانمندسازی معلمان برای توجه به تفاوت های فردی را فراهم آورند، درحالی که چالش هایی چون تمرکززدایی از اختیار انسانی، سوگیری الگوریتمی و شکاف دیجیتال هنوز نیازمند توجه اند.

کلیدواژه ها:

عدالت آموزشی ، هوش مصنوعی ، فرصت برابر ، یادگیری شخصی سازی شده ، استقلال یادگیرنده