یادگیری مشارکتی در کلاس عربی؛ تجربه ای از هم آموزی و همکاری زبانی

یادگیری مشارکتی رویکردی است که در آن، دانش آموزان در یک فرایند فعال و تعاملی، با یکدیگر به ساخت معنا، درک مفاهیم و حل مسائل زبانی می پردازند. در تدریس زبان عربی، این شیوه نه تنها موجب افزایش انگیزه و اعتمادبه نفس می شود، بلکه به تقویت فهم فرهنگی و بین زبانی نیز کمک می کند. مقاله ی حاضر با نگاهی تحلیلی–کاربردی، تجربه ی اثربخش هم آموزی در کلاس عربی را تبیین کرده و نشان می دهد که چگونه همکاری زبانی میان دانش آموزان می تواند زبان عربی را از یک درس صرفا قواعدی، به تجربه ای زنده و اجتماعی بدل سازد. این رویکرد، یادگیری را از یک انتقال منفعلانه به یک فرآیند پویا و سازنده تبدیل می کند که در آن، دانش آموزان مسئولیت یادگیری خود و

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، زبان عربی ، هم آموزی ، همکاری زبانی ، رویکرد اجتماعی