نقش معلم ورزش در پرورش هویت اخلاقی دانش آموز امروز

فعالیت ورزشی در مدرسه صرفا حوزه ای برای رشد بدنی نیست، بلکه بستری فعال برای تربیت اخلاقی و پرورش هویت انسانی دانش آموزان است. معلم ورزش، در نقش تسهیل گر تجربه های زیسته و ارزشی، می تواند از طریق تعامل، همدلی و الگو بودن، مفاهیم اخلاقی را از سطح گفتار به عمق رفتار منتقل کند. این مقاله با رویکرد تحلیلی کاربردی، جایگاه معلم ورزش در رشد اخلاقی نسل امروز را بررسی می کند و نشان می دهد که چگونه با بهره گیری از نظریات روان شناختی تربیت اخلاقی، می توان از کلاس تربیت بدنی به عنوان میدان یادگیری ارزش ها و مسئولیت اجتماعی بهره برد.

کلیدواژه ها:

تربیت بدنی ، هویت اخلاقی ، یادگیری اجتماعی ، معلم ورزش ، تربیت درونی ، مسئولیت پذیری ، فضیلت ، همدلی