درس دینی به مثابه میدان گفت وگوی معنوی؛ نگاهی نو به تربیت اعتقادی دانش آموزان

درس دینی اگر به جای انتقال خطی مفاهیم به عرصه ی گفت وگوی معنوی میان معلم و دانش آموز تبدیل شود، می تواند ایمان را در بستر تجربه، اندیشه و انتخاب پرورش دهد. این مقاله با تکیه بر دیدگاه های روان شناسی تربیتی و تربیت معنوی، نشان می دهد که دبیر دین و زندگی در نقش تسهیل گر گفت وگو و هم سفر در مسیر معنا، قادر است ایمان آگاه، نقاد و انتخاب گر را در دانش آموزان پرورش دهد. در این الگو، پرسشگری، همدلی، و پیوند متن دینی با زیست واقعی نوجوانان جایگزین القا و موعظه می شود. نتیجه ی چنین رویکردی رشد ایمان درونی، اخلاق گفت وگویی و انگیزش درونی برای زیستن معنوی است.

کلیدواژه ها:

تربیت اعتقادی ، گفت وگوی معنوی ، آموزش دینی ، تربیت درونی ، ایمان آگاه ، نقش دبیر دینی